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同济大学浙江学院学校怎么样同济大学浙江学院学校简介

2023-08-07 17:35:41 | 一一教育网

同济大学

办学层次：本科院校类型：工科院校性质：公办

标识代码：4131010247隶属于：教育部

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同济大学浙江学院

办学层次：本科院校性质：民办

标识代码：4133014206隶属于：浙江省教育厅

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同济大学浙江学院怎么样(同济大学浙江学院是几本呢?)

1、同济大学浙江学院怎么样同济大学浙江学院（TongjiZhejiangCollege），位于浙江省嘉兴市，学院创建于2008年5月，是经国家教育部正式批准成立，由同济大学、嘉兴市教育发展投资有限责任公司、宏达控股集团合作举办，是一所具有独立法人资格的独立学院。学校以学生为中心，注重学生的个性发展，......更多详细内容,欢迎关注高考指导网的高考频道。

同济大学浙江学院怎么样

1、同济大学浙江学院怎样样

同济大学浙江学院（Tongji Zhejiang College），位于浙江省嘉兴市，学院建立于2008年5月，是经国度教育部正式核准成立，由同济大学、嘉兴市教育成长投资有限责任公司、宏达控股团体合作举行，是一所具有自力法人资历的自力学院。

学校以学生为中间，重视学生的个性成长，取长补短、因材施教，致力于培育常识布局公道、富有利用型、立异和实践能力的高级人材，成立并实行了理论讲授、实践讲授和本质拓展等三大讲授系统的人材培育模式。

2、同济大学浙江学院一流本科专业名单

排名	学校名称	专业名称	品级	入选年份
1	同济大学浙江学院	土木匠程	省级	2019
2	同济大学浙江学院	建筑学	省级	2019

3、同济大学浙江学院专业设置环境

以下是同济大学浙江学院招生信息网发布的各学院最新29个专业名单：

序号	专业名称
1	医学影象手艺
2	英语
3	建筑情况与能源利用工程
4	建筑学
5	车辆工程
6	主动化
7	工商治理
8	土木匠程
9	国际经济与商业
10	建筑电气与智能化
11	金融工程
12	交通运输
13	给排水科学与工程
14	机械设计制造及其主动化
15	计较机科学与手艺
16	通讯工程
17	财政治理
18	审计学
19	汽车办事工程
20	德语
21	行政治理
22	情况工程
23	材料科学与工程
24	电气工程及其主动化
25	电子信息工程
26	管帐学
27	交通工程
28	轨道交通讯号与节制
29	宝石及材料工艺学

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答：目前根据教育部公开信息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，同济大学浙江学院是一所综合类公办本科高校，设有环境工程、给排水科学与工程、建筑学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、轨道交通信号与控制、医学...详细

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答：同济大学浙江学院是三本，也就是第三批次招生，属于民办本科独立学院。截止2020年8月，学院下设土木工程系、建筑系、交通运输工程系、机械与汽车工程系、电子与信息工程系、经济与管理系、会计系、外语系、中德学院，以及基础...,详细

同济大学浙江学院简介

　　同济大学浙江学院于2008年5月经国家教育部正式批准成立，由同济大学、宏达控股集团有限公司和嘉兴市教育发展投资有限责任公司合作举办，是一所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的独立学院。

　　学校依托百年名校同济大学的综合办学优势，根据国内外经济社会发展的需求和现代科技发展趋势设置专业。学校设有土木工程、交通工程、交通运输、建筑环境与能源应用工程、环境工程、给排水科学与工程、建筑学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、轨道交通信号与控制、医学影像技术、汽车、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、金融学、行政管理、英语、德语、建筑电气与智能化、汽车服务工程、宝石及材料工艺学等30个专业(方向)。学校现有全日制在校本科生9500余名。

　　学校实施“人才强校”战略，高度重视师资队伍建设，着力建设一支职称与学历并重、教学经验与实践能力并重的德才兼备的师资队伍，不断提高教学质量。目前，学校依托同济大学雄厚的师资力量，已拥有一支由520余名优秀教师组成的专任教师队伍，其中具有正高职称的教师占20%、副高及以上职称的占50%，拥有硕士及以上学位的教师超过60%。

　　学校以学生为中心，注重学生的个性发展，扬长避短、因材施教，致力于培养知识结构合理、富有应用型、创新和实践能力的高级人才，建立并实施了理论教学、实践教学和素质拓展等三大教学体系的人才培养模式。一一教育网

　　百载春秋，薪火相传。学校将继承和发扬同济大学“严谨、求实、团结、创新”的校训和“同舟共济、自强不息”的同济精神，坚持以同济大学“知识、能力、人格”协调发展的全面素质教育的人才培养模式，充分利用同济大学的有形和无形资源，实现师资力量共享、实践平台共享、图书资料共享、管理资源共享和校园文化共享，精心打造新的办学特色，努力培养社会主义现代化建设所需的优秀工程师、高素质的应用技术人才。

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